Realizowany przez
Instytut Psychoterapii Integratywnej i Zdrowia Psychicznego
"Droga do Domu"
Czteroletni Program Kształcenia Psychoterapii w Nurcie Integratywnym realizowany przez Instytut Standardów Psychoterapii i Edukacji ISPiE łączy gruntowne przygotowanie teoretyczne z intensywną pracą kliniczną, superwizją i psychoterapią własną.
Każdy rok kształcenia jest zaplanowany tak żeby wiedza i umiejętności narastały w sposób naturalny i logiczny, a uczestnik na każdym etapie rozumiał nie tylko czego się uczy lecz przede wszystkim jak to przełoży się na jego pracę z pacjentem.
Uczymy Psychoterapii, która łączy
Wiedza. Praktyka. Relacja. Integracja.
W Szkole Psychoterapii Integratywnej wierzymy, że dobry psychoterapeuta nie ogranicza się do jednej perspektywy.
Uczy się rozumieć człowieka całościowo – jego emocje, relacje, historię życia, doświadczenia traumatyczne, mechanizmy psychologiczne oraz biologiczne i społeczne uwarunkowania funkcjonowania.
Dlatego naszą kadrę tworzą specjaliści reprezentujący różne dziedziny wiedzy i doświadczenia zawodowego.
Wiedza. Praktyka. Relacja. Integracja.
To cztery filary, na których budujemy przygotowanie przyszłych psychoterapeutów.
4
lata kształcenia
8
semestrów
1995
godzin zajęć
240
punktów ECTS
Struktura Kształcenia Rok Po Roku
4
lata kształcenia
8
semestrów
1995
godzin zajęć
240
punktów ECTS
Szczegółowy Program
Rok I - Semestry 1 i 2
Semestr 1
- Podstawy psychoterapii integratywnej
- Psychopatologia kliniczna
- Teoria osobowości w psychoterapii
- Etyka i deontologia zawodowa
- Podstawy neurobiologii
- Komunikacja terapeutyczna I
- Psychologia rozwojowa w kontekście terapii
- Metodologia badań w psychoterapii
Semestr 2
- Diagnoza psychologiczna w psychoterapii
- Psychoterapia psychodynamiczna – teoria
- Terapia poznawczo-behawioralna – podstawy
- Psychoterapia humanistyczna – teoria
- Podstawy psychofarmakologii
- Komunikacja terapeutyczna II
- Psychotraumatologia
Efekty kształcenia po ukończeniu roku pierwszego
Pierwszy rok to budowanie fundamentów bez których żadna praca kliniczna nie jest możliwa. Uczestnik który go ukończy rozumie czym jest psychoterapia integratywna jako dojrzałe podejście terapeutyczne i dlaczego jej siła tkwi w zdolności do przekraczania granic pojedynczych nurtów w służbie konkretnemu człowiekowi.
Potrafi opisać główne kategorie zaburzeń psychicznych i rozumie w jaki sposób wiedza psychopatologiczna przekłada się na rozumienie pacjenta a nie tylko jego diagnozy.
Uczestnik zna trzy wielkie tradycje psychoterapeutyczne, psychodynamiczną, poznawczo-behawioralną i humanistyczno-egzystencjalną, i rozumie ich wzajemne relacje oraz to co każda z nich wnosi do rozumienia ludzkiego cierpienia.
W ramach podejścia humanistycznego zapoznaje się z filozofią i praktyką terapii Gestalt, rozumiejąc że praca z doświadczeniem tu i teraz, ze świadomością ciała i z procesem kontaktu w relacji terapeutycznej jest jednym z fundamentów integratywnego rozumienia człowieka.
Rozumie neurobiologiczne podstawy procesów emocjonalnych i relacyjnych, zna mechanizmy traumy i potrafi prowadzić rozmowę terapeutyczną w sposób który buduje kontakt i zaufanie. Zna zasady etyki zawodowej i rozumie że są one fundamentem bezpieczeństwa pacjenta i integralności terapeuty.
Rok II - Semestry 3 i 4
Semestr 3
- Praktyka psychoterapii integratywnej I
- Terapia rodzin i par – teoria i praktyka
- Psychoterapia grupowa
- Terapia uzależnień
- Psychoterapia dzieci i młodzieży
- Superwizja I
- Praktyki kliniczne I
Semestr 4
- Praktyka psychoterapii integratywnej II
- Terapia kryzysowa i interwencyjna
- Zaburzenia osobowości w psychoterapii
- Terapia somatyczna i ciała
- Psychoterapia zaburzeń lękowych
- Superwizja II
- Praktyki kliniczne II
Efekty kształcenia po ukończeniu roku drugiego
Drugi rok to moment w którym teoria spotyka się z praktyką i uczestnik przekonuje się że ta granica jest płynna. Ma za sobą pierwsze godziny pracy klinicznej i pierwsze doświadczenia superwizji które uczą go więcej niż jakikolwiek podręcznik. Rozumie już że psychoterapia to nie stosowanie technik lecz budowanie relacji w której zmiana jest możliwa.
Uczestnik rozumie specyfikę pracy terapeutycznej z parami i rodzinami jako systemami, zna mechanizmy terapii grupowej i potrafi rozpoznać dynamikę uzależnień rozumiejąc że praca z osobami uzależnionymi wymaga odmiennego podejścia niż praca z innymi trudnościami klinicznymi.
Szczególne miejsce w tym roku zajmuje psychoterapia dzieci i młodzieży, obejmująca rozumienie specyfiki rozwojowej młodych pacjentów, znaczenie diagnozy różnicowej w pracy z dziećmi i adolescentami jako warunku trafnej i odpowiedzialnej interwencji terapeutycznej, oraz rozpoznawanie uzależnień behawioralnych i substancjalnych jako jednego z najpoważniejszych i najczęściej niedodiagnozowanych wyzwań klinicznych w tej grupie wiekowej.
Uczestnik rozumie złożoność zaburzeń osobowości, potrafi przeprowadzić interwencję kryzysową i zaczyna włączać perspektywę somatyczną do swojej pracy terapeutycznej.
Rok III - Semestry 5 i 6
Semestr 5
- Zaawansowana praktyka integratywna I
- Terapia zaburzeń nastroju
- Psychoterapia zaburzeń psychotycznych
- Techniki ekspresyjne w terapii
- Mindfulness w psychoterapii
- Superwizja III
- Praktyki kliniczne III
Semestr 6
- Zaawansowana praktyka integratywna II
- Terapia zaburzeń odżywiania
- Psychogerontologia w praktyce
- Kulturowe aspekty psychoterapii
- Terapia online i nowe technologie
- Superwizja IV
- Praktyki kliniczne IV
Efekty kształcenia po ukończeniu roku trzeciego
Trzeci rok to rok zaawansowanej praktyki i rosnącej tożsamości zawodowej. Uczestnik który go ukończy prowadzi pracę kliniczną z coraz większą pewnością siebie zakorzenioną nie w braku wątpliwości lecz w zdolności do konstruktywnej pracy z wątpliwościami. Zaczyna rozumieć własny styl pracy terapeutycznej jako coś niepowtarzalnego i wartościowego.
Uczestnik rozumie złożoność zaburzeń nastroju i psychotycznych oraz wie że praca z tymi pacjentami wymaga szczególnej staranności w budowaniu relacji terapeutycznej zanim cokolwiek innego będzie możliwe.
Potrafi włączyć techniki ekspresyjne i uważność do swojej pracy rozumiejąc że dla niektórych pacjentów język ciała i doświadczenia jest bliższy niż język słów.
Rozumie specyfikę zaburzeń odżywiania, starzenia się, różnorodności kulturowej i terapii online jako obszarów które współczesna praktyka kliniczna czyni coraz bardziej koniecznymi. Jego regularna superwizja przestaje być obowiązkiem a staje się źródłem rzeczywistego rozwoju.
Rok IV - Semestry 7 i 8
Semestr 7
- Specjalistyczna praktyka integratywna I
- Zaburzenia seksualności
- Psychoonkologia
- Coaching i mentoring
- Warsztat pracy psychoterapeuty
- Superwizja V
- Praktyki kliniczne V
Semestr 8
- Specjalistyczna praktyka integratywna II
- Badania własne w praktyce
- Rozwój zawodowy psychoterapeuty
- Superwizja VI
- Egzamin dyplomowy – przygotowanie
- Praca dyplomowa
Efekty kształcenia po ukończeniu roku czwartego i całego programu
Czwarty rok zamyka cykl kształcenia w sposób który jest jednocześnie podsumowaniem i otwarciem. Uczestnik który go ukończy jest gotowy do samodzielnej i odpowiedzialnej praktyki psychoterapeutycznej. Nie oznacza to że wie wszystko. Oznacza że wie wystarczająco dużo żeby pracować bezpiecznie i rozumie wystarczająco dużo żeby wiedzieć czego jeszcze nie wie i gdzie szukać dalszego rozwoju.
Uczestnik prowadzi specjalistyczną praktykę integratywną z dojrzałą autonomią i wyraźną tożsamością zawodową. Rozumie specyfikę pracy z zaburzeniami seksualności, z pacjentami onkologicznymi i z tematami granicznymi które wymagają od terapeuty egzystencjalnej gotowości a nie tylko technicznej sprawności.
Potrafi krytycznie reflektować nad własną pracą, prowadzić badania nad własną praktyką kliniczną i przygotować studium przypadku które demonstruje zarówno kompetencje kliniczne jak i zdolność do autorefleksji.
Absolwent programu ISPiE rozumie że psychoterapia integratywna to nie kompromis między nurtami lecz dojrzała synteza która służy konkretnemu człowiekowi. Wie że jego zadaniem nie jest bycie neutralnym technikiem lecz autentycznym towarzyszem procesu zmiany.
Rozumie że certyfikat nie kończy rozwoju lecz otwiera drogę której najważniejszą zasadą jest nieustanne uczenie się przez całe życie zawodowe.
Podsumowanie i Dane Organizacyjne
Godziny teoretyczne
- 765 przy wymogu prawnym 590
- Nadwyżka 175 godzin
Praktyki kliniczne
- 300 przy wymogu prawnym 200
- Nadwyżka 100 godzin
Superwizja
- 175 godzin przy wymogu prawnym 100
- Nadwyżka 75 godzin
Psychoterapia własna
- Realizowana indywidualnie przez uczestników poza programem
- Zgodnie z obowiązującymi standardami
Program spełnia wszystkie wymogi określone w obowiązujących przepisach prawa dotyczących kształcenia psychoterapeutów.
Kadra
Poznaj naszych Wykładowców
Kadrę Szkoły Psychoterapii Integratywnej tworzą specjaliści reprezentujący różne obszary psychoterapii, psychologii, psychotraumatologii, suicydologii, pedagogiki oraz nauk medycznych.
Łączymy wiedzę akademicką, doświadczenie kliniczne i praktykę psychoterapeutyczną, aby przygotowywać przyszłych psychoterapeutów do świadomej, odpowiedzialnej i profesjonalnej pracy z drugim człowiekiem.
dr Lilla Gabińska
Psychoterapeuta • Psychotraumatolog • Suicydolog • Pedagog • MBA
Psychoterapeuta, psychotraumatolog, suicydolog i pedagog. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy terapeutycznej, dydaktycznej oraz w obszarze leczenia uzależnień, traumy i kryzysów psychicznych.
W pracy dydaktycznej szczególną uwagę poświęca integratywnemu rozumieniu człowieka, procesowi psychoterapii, psychotraumatologii, uzależnieniom oraz pracy z osobami znajdującymi się w kryzysie.
Obszary dydaktyczne: psychoterapia • psychotraumatologia • suicydologia • uzależnienia • interwencja kryzysowa
mgr Andrzej Gabiński
Psychoterapeuta • Pedagog
Psychoterapeuta i pedagog posiadający doświadczenie w pracy terapeutycznej z osobami dorosłymi, w tym z osobami zmagającymi się z uzależnieniami oraz trudnościami emocjonalnymi i relacyjnymi.
W pracy dydaktycznej kładzie nacisk na praktyczne kompetencje psychoterapeuty, budowanie relacji terapeutycznej oraz rozumienie procesu zmiany.
Obszary dydaktyczne: psychoterapia • relacja terapeutyczna • uzależnienia • proces zmiany
mgr Małgorzata Korbal-Świniarska
Psycholog • Psychotraumatolog • Wykładowca akademicki
Psycholog i psychotraumatolog, założycielka MindSpace – Center of Education oraz wykładowca akademicki. Łączy praktykę psychologiczną z działalnością edukacyjną i kształceniem specjalistów.
Jej zainteresowania zawodowe obejmują przede wszystkim psychotraumatologię, zdrowie psychiczne oraz pracę z osobami doświadczającymi kryzysów i konsekwencji doświadczeń traumatycznych.
Obszary dydaktyczne: psychologia • psychotraumatologia • zdrowie psychiczne • psychoedukacja
dr Anna Machowska
Doktor w dziedzinie nauk medycznych • Biologia medyczna • Psycholog
Reprezentuje interdyscyplinarne podejście łączące wiedzę z zakresu psychologii, nauk medycznych oraz biologii medycznej.
W procesie kształcenia psychoterapeutów wnosi perspektywę biologicznych i medycznych uwarunkowań funkcjonowania człowieka oraz wzajemnych zależności pomiędzy procesami psychicznymi i somatycznymi.
Obszary dydaktyczne: psychologia • nauki medyczne • biologia medyczna • biologiczne podstawy funkcjonowania człowieka
mgr Teresa Łacka
Psycholog • Psychotraumatolog • Psychoonkolog • Psychogeriatra
Psycholog posiadająca przygotowanie w zakresie psychotraumatologii, psychoonkologii i psychogeriatrii. Jej doświadczenie zawodowe obejmuje pracę z osobami doświadczającymi traumy, choroby, straty oraz kryzysów psychicznych na różnych etapach życia.
Obszary dydaktyczne: psychologia • psychotraumatologia • psychoonkologia • psychogeriatria • kryzys i strata
mgr Elżbieta Głowik
Psycholog • Psychoterapeuta w trakcie certyfikacji
Psycholog i psychoterapeuta w trakcie procesu certyfikacyjnego. Posiada doświadczenie w pracy psychologicznej i psychoterapeutycznej.
W pracy dydaktycznej koncentruje się na praktycznych aspektach psychoterapii, rozumieniu funkcjonowania emocjonalnego Pacjenta oraz budowaniu profesjonalnej relacji terapeutycznej.
Obszary dydaktyczne: psychologia • psychoterapia • relacja terapeutyczna • praca z emocjami
mgr Katarzyna Tomaszewska
Psycholog • Psychoterapeuta • Certyfikat PTTPB nr 2006
Psycholog i certyfikowana psychoterapeutka, posiadająca Certyfikat Psychoterapeuty PTTPB nr 2006.
W pracy klinicznej i dydaktycznej koncentruje się na procesie psychoterapii, rozumieniu problemów Pacjenta, konceptualizacji przypadku oraz budowaniu bezpiecznej i profesjonalnej relacji terapeutycznej.
Obszary dydaktyczne: psychoterapia • psychologia • konceptualizacja przypadku • proces terapeutyczny
dr Marek Gajowy
Doktor nauk medycznych • Psycholog kliniczny • Certyfikowany psychoterapeuta • Superwizor psychoterapii
Doktor nauk medycznych, psycholog kliniczny, certyfikowany psychoterapeuta oraz superwizor z wieloletnim doświadczeniem klinicznym, dydaktycznym i szkoleniowym. Posiada certyfikaty psychoterapeutyczne m.in. Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, Europejskiego Stowarzyszenia Psychoterapii oraz Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej. Jest również superwizorem metody NEST – programu pracy z osobami po doświadczeniach traumatycznych.
Od 1992 roku rozwija swoje kompetencje psychoterapeutyczne w Polsce i za granicą, szkoląc się m.in. w podejściu psychodynamicznym, poznawczo-behawioralnym, Gestalt, psychoterapii tańcem i ruchem (DMT) oraz psychoanalizie. W swojej praktyce integruje doświadczenia wyniesione z różnych podejść psychoterapeutycznych, ze szczególnym uwzględnieniem myślenia psychoanalitycznego.
Posiada ponad 20-letnie doświadczenie w prowadzeniu psychoterapii indywidualnej i grupowej. Pracował m.in. w Klinice Nerwic Instytutu Psychiatrii i Neurologii w Warszawie. Prowadzi psychoterapię młodzieży i osób dorosłych oraz terapię par, specjalizując się m.in. w pracy z traumą, kryzysami, trudnościami relacyjnymi, zaburzeniami obsesyjno-kompulsyjnymi oraz zespołem stresu pourazowego.
Doświadczenie akademickie zdobywał, prowadząc zajęcia m.in. na Akademii Medycznej oraz w Wyższej Szkole Psychologii Społecznej w Warszawie. Jest współzałożycielem, współtwórcą czteroletniego programu szkoleniowego oraz nauczycielem w Polskim Instytucie Psychoterapii Tańcem i Ruchem.
Superwizję prowadzi od 2008 roku. Posiada certyfikat superwizora Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Superwizuje psychoterapię indywidualną, grupową i terapię par, prowadzi superwizje indywidualne, grupowe oraz superwizje zespołów psychoterapeutycznych.
W Szkole Psychoterapii Integratywnej wnosi szczególnie cenną perspektywę wynikającą z wieloletniego doświadczenia klinicznego, znajomości różnych nurtów psychoterapii oraz praktyki w zakresie szkolenia i superwizowania psychoterapeutów.
Obszary dydaktyczne: psychoterapia • superwizja • podejście psychoanalityczne i psychodynamiczne • psychoterapia poznawczo-behawioralna • trauma i PTSD • psychoterapia grupowa • terapia par • integracja podejść psychoterapeutycznych
dr n. pr. Kamil Krzysztof Całek
Prawnik • Nauczyciel akademicki • Profesor uczelni • Ekspert Komisji Europejskiej w obszarze nauk prawnych • Specjalista w zakresie prawa, praw człowieka i zagadnień społecznych
Prawnik, doktor nauk prawnych, nauczyciel akademicki oraz profesor uczelni, posiadający interdyscyplinarne doświadczenie naukowe, dydaktyczne, eksperckie i społeczne. Od 2024 roku pełni funkcję eksperta Komisji Europejskiej w obszarze nauk prawnych. Jest również związany z działalnością akademicką w Polsce i za granicą.
Jego zainteresowania zawodowe i naukowe obejmują prawo, prawa człowieka, funkcjonowanie instytucji publicznych, odpowiedzialność zawodową oraz społeczne i prawne aspekty pracy specjalistów wykonujących zawody związane z pomocą drugiemu człowiekowi.
Posiada szerokie przygotowanie interdyscyplinarne obejmujące m.in. prawo, nauki polityczne, europeistykę, pedagogikę, dyplomację, politykę zagraniczną oraz zarządzanie strategiczne. Doświadczenie zdobywał również w administracji publicznej, organizacjach pozarządowych i instytucjach działających na rzecz praw człowieka.
Pełni funkcję Prezesa Zarządu Środkowoeuropejskiego Centrum Analiz Strategicznych w Warszawie oraz Wiceprezesa Polskiego Towarzystwa Geostrategicznego. Angażuje się także w działalność społeczną i pomocową, w szczególności dotyczącą osób i grup zagrożonych wykluczeniem społecznym.
W Szkole Psychoterapii Integratywnej wnosi perspektywę prawną i społeczno-instytucjonalną, istotną dla przygotowania przyszłych psychoterapeutów do odpowiedzialnego wykonywania zawodu. W ramach zajęć podejmuje zagadnienia dotyczące prawnych aspektów prowadzenia psychoterapii, odpowiedzialności zawodowej, praw Pacjenta, ochrony danych i dokumentacji, tajemnicy zawodowej oraz sytuacji wymagających szczególnej znajomości przepisów prawa.
Jego obecność w interdyscyplinarnej kadrze Szkoły pozwala przyszłym psychoterapeutom rozwijać nie tylko kompetencje terapeutyczne, ale również świadomość prawnych, etycznych i społecznych granic odpowiedzialności zawodowej.
Obszary dydaktyczne: prawo w psychoterapii • prawa Pacjenta • prawa człowieka • odpowiedzialność zawodowa • tajemnica zawodowa • dokumentacja i ochrona danych • prawne aspekty pracy z dziećmi i młodzieżą • etyczne i prawne uwarunkowania zawodu psychoterapeuty
Dr Lilla Gabińska
Psychoterapeuta • Psychotraumatolog • Suicydolog • Pedagog • MBA
Psychoterapeuta, psychotraumatolog, suicydolog i pedagog. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy terapeutycznej, dydaktycznej oraz w obszarze leczenia uzależnień, traumy i kryzysów psychicznych.
W pracy dydaktycznej szczególną uwagę poświęca integratywnemu rozumieniu człowieka, procesowi psychoterapii, psychotraumatologii, uzależnieniom oraz pracy z osobami znajdującymi się w kryzysie.
Obszary dydaktyczne: psychoterapia • psychotraumatologia • suicydologia • uzależnienia • interwencja kryzysowa
mgr Andrzej Gabiński
Psychoterapeuta • Pedagog
Psychoterapeuta i pedagog posiadający doświadczenie w pracy terapeutycznej z osobami dorosłymi, w tym z osobami zmagającymi się z uzależnieniami oraz trudnościami emocjonalnymi i relacyjnymi.
W pracy dydaktycznej kładzie nacisk na praktyczne kompetencje psychoterapeuty, budowanie relacji terapeutycznej oraz rozumienie procesu zmiany.
Obszary dydaktyczne: psychoterapia • relacja terapeutyczna • uzależnienia • proces zmiany
mgr Małgorzata Korbal-Świniarska
Psycholog • Psychotraumatolog • Wykładowca akademicki
Psycholog i psychotraumatolog, założycielka MindSpace – Center of Education oraz wykładowca akademicki. Łączy praktykę psychologiczną z działalnością edukacyjną i kształceniem specjalistów.
Jej zainteresowania zawodowe obejmują przede wszystkim psychotraumatologię, zdrowie psychiczne oraz pracę z osobami doświadczającymi kryzysów i konsekwencji doświadczeń traumatycznych.
Obszary dydaktyczne: psychologia • psychotraumatologia • zdrowie psychiczne • psychoedukacja
dr Anna Machowska
Doktor w dziedzinie nauk medycznych • Biologia medyczna • Psycholog
Reprezentuje interdyscyplinarne podejście łączące wiedzę z zakresu psychologii, nauk medycznych oraz biologii medycznej.
W procesie kształcenia psychoterapeutów wnosi perspektywę biologicznych i medycznych uwarunkowań funkcjonowania człowieka oraz wzajemnych zależności pomiędzy procesami psychicznymi i somatycznymi.
Obszary dydaktyczne: psychologia • nauki medyczne • biologia medyczna • biologiczne podstawy funkcjonowania człowieka
mgr Teresa Łacka
Psycholog • Psychotraumatolog • Psychoonkolog • Psychogeriatra
Psycholog posiadająca przygotowanie w zakresie psychotraumatologii, psychoonkologii i psychogeriatrii. Jej doświadczenie zawodowe obejmuje pracę z osobami doświadczającymi traumy, choroby, straty oraz kryzysów psychicznych na różnych etapach życia.
Obszary dydaktyczne: psychologia • psychotraumatologia • psychoonkologia • psychogeriatria • kryzys i strata
mgr Elżbieta Głowik
Psycholog • Psychoterapeuta w trakcie certyfikacji
Psycholog i psychoterapeuta w trakcie procesu certyfikacyjnego. Posiada doświadczenie w pracy psychologicznej i psychoterapeutycznej.
W pracy dydaktycznej koncentruje się na praktycznych aspektach psychoterapii, rozumieniu funkcjonowania emocjonalnego Pacjenta oraz budowaniu profesjonalnej relacji terapeutycznej.
Obszary dydaktyczne: psychologia • psychoterapia • relacja terapeutyczna • praca z emocjami
mgr Katarzyna Tomaszewska
Psycholog • Psychoterapeuta • Certyfikat PTTPB nr 2006
Psycholog i certyfikowana psychoterapeutka, posiadająca Certyfikat Psychoterapeuty PTTPB nr 2006.
W pracy klinicznej i dydaktycznej koncentruje się na procesie psychoterapii, rozumieniu problemów Pacjenta, konceptualizacji przypadku oraz budowaniu bezpiecznej i profesjonalnej relacji terapeutycznej.
Obszary dydaktyczne: psychoterapia • psychologia • konceptualizacja przypadku • proces terapeutyczny
dr Marek Gajowy
Doktor nauk medycznych • Psycholog kliniczny • Certyfikowany psychoterapeuta • Superwizor psychoterapii
Doktor nauk medycznych, psycholog kliniczny, certyfikowany psychoterapeuta oraz superwizor z wieloletnim doświadczeniem klinicznym, dydaktycznym i szkoleniowym. Posiada certyfikaty psychoterapeutyczne m.in. Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, Europejskiego Stowarzyszenia Psychoterapii oraz Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej. Jest również superwizorem metody NEST – programu pracy z osobami po doświadczeniach traumatycznych.
Od 1992 roku rozwija swoje kompetencje psychoterapeutyczne w Polsce i za granicą, szkoląc się m.in. w podejściu psychodynamicznym, poznawczo-behawioralnym, Gestalt, psychoterapii tańcem i ruchem (DMT) oraz psychoanalizie. W swojej praktyce integruje doświadczenia wyniesione z różnych podejść psychoterapeutycznych, ze szczególnym uwzględnieniem myślenia psychoanalitycznego.
Posiada ponad 20-letnie doświadczenie w prowadzeniu psychoterapii indywidualnej i grupowej. Pracował m.in. w Klinice Nerwic Instytutu Psychiatrii i Neurologii w Warszawie. Prowadzi psychoterapię młodzieży i osób dorosłych oraz terapię par, specjalizując się m.in. w pracy z traumą, kryzysami, trudnościami relacyjnymi, zaburzeniami obsesyjno-kompulsyjnymi oraz zespołem stresu pourazowego.
Doświadczenie akademickie zdobywał, prowadząc zajęcia m.in. na Akademii Medycznej oraz w Wyższej Szkole Psychologii Społecznej w Warszawie. Jest współzałożycielem, współtwórcą czteroletniego programu szkoleniowego oraz nauczycielem w Polskim Instytucie Psychoterapii Tańcem i Ruchem.
Superwizję prowadzi od 2008 roku. Posiada certyfikat superwizora Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Superwizuje psychoterapię indywidualną, grupową i terapię par, prowadzi superwizje indywidualne, grupowe oraz superwizje zespołów psychoterapeutycznych.
W Szkole Psychoterapii Integratywnej wnosi szczególnie cenną perspektywę wynikającą z wieloletniego doświadczenia klinicznego, znajomości różnych nurtów psychoterapii oraz praktyki w zakresie szkolenia i superwizowania psychoterapeutów.
Obszary dydaktyczne: psychoterapia • superwizja • podejście psychoanalityczne i psychodynamiczne • psychoterapia poznawczo-behawioralna • trauma i PTSD • psychoterapia grupowa • terapia par • integracja podejść psychoterapeutycznych
dr n. pr. Kamil Krzysztof Całek
Prawnik • Nauczyciel akademicki • Profesor uczelni • Ekspert Komisji Europejskiej w obszarze nauk prawnych • Specjalista w zakresie prawa, praw człowieka i zagadnień społecznych
Prawnik, doktor nauk prawnych, nauczyciel akademicki oraz profesor uczelni, posiadający interdyscyplinarne doświadczenie naukowe, dydaktyczne, eksperckie i społeczne. Od 2024 roku pełni funkcję eksperta Komisji Europejskiej w obszarze nauk prawnych. Jest również związany z działalnością akademicką w Polsce i za granicą.
Jego zainteresowania zawodowe i naukowe obejmują prawo, prawa człowieka, funkcjonowanie instytucji publicznych, odpowiedzialność zawodową oraz społeczne i prawne aspekty pracy specjalistów wykonujących zawody związane z pomocą drugiemu człowiekowi.
Posiada szerokie przygotowanie interdyscyplinarne obejmujące m.in. prawo, nauki polityczne, europeistykę, pedagogikę, dyplomację, politykę zagraniczną oraz zarządzanie strategiczne. Doświadczenie zdobywał również w administracji publicznej, organizacjach pozarządowych i instytucjach działających na rzecz praw człowieka.
Pełni funkcję Prezesa Zarządu Środkowoeuropejskiego Centrum Analiz Strategicznych w Warszawie oraz Wiceprezesa Polskiego Towarzystwa Geostrategicznego. Angażuje się także w działalność społeczną i pomocową, w szczególności dotyczącą osób i grup zagrożonych wykluczeniem społecznym.
W Szkole Psychoterapii Integratywnej wnosi perspektywę prawną i społeczno-instytucjonalną, istotną dla przygotowania przyszłych psychoterapeutów do odpowiedzialnego wykonywania zawodu. W ramach zajęć podejmuje zagadnienia dotyczące prawnych aspektów prowadzenia psychoterapii, odpowiedzialności zawodowej, praw Pacjenta, ochrony danych i dokumentacji, tajemnicy zawodowej oraz sytuacji wymagających szczególnej znajomości przepisów prawa.
Jego obecność w interdyscyplinarnej kadrze Szkoły pozwala przyszłym psychoterapeutom rozwijać nie tylko kompetencje terapeutyczne, ale również świadomość prawnych, etycznych i społecznych granic odpowiedzialności zawodowej.
Obszary dydaktyczne: prawo w psychoterapii • prawa Pacjenta • prawa człowieka • odpowiedzialność zawodowa • tajemnica zawodowa • dokumentacja i ochrona danych • prawne aspekty pracy z dziećmi i młodzieżą • etyczne i prawne uwarunkowania zawodu psychoterapeuty
Rekrutacja i opłaty
Opłaty
Opłata za jeden semestr: 5 100 zł
Opłata roczna (2 semestry): 10 200 zł
Łączny koszt czteroletniego cyklu kształcenia: 40 800 zł
Opłata semestralna obejmuje realizację programu dydaktycznego przewidzianego dla danego semestru, w tym wykłady, seminaria oraz zajęcia warsztatowe zgodnie z harmonogramem Szkoły. Dzięki opłacie semestralnej słuchacze nie są zobowiązani do jednorazowego uiszczania opłaty za pełny czteroletni cykl kształcenia.
Rozpocznij swoją drogę do zawodu psychoterapeuty
Jeśli czujesz, że psychoterapia jest drogą, którą chcesz podjąć świadomie i odpowiedzialnie, skontaktuj się z nami.
Otrzymasz szczegółowe informacje o rekrutacji, warunkach udziału, organizacji zajęć oraz kolejnych krokach zapisu.